Merci Bergeronnette c'est gentil !

sinon Joseth, finalement le psy n'avait donc pas tort... il y a une grosse part de contentieux du moins du côté de l'instit avec toi... et ça, malgré tout les efforts qu'elle pourra faire, ça risque quand même de rester dans un coin de sa tête...

donc à mon sens, rien ne s'arrangera... je suis assez pessimiste sur ta situation...

Biz

Bon, la décision est prise, on change d'école. Maintenant je ne sais pas comment aborder la question avec A...
Je crois que je vais fouiner sur le forum et si je ne trouve pas, ouvrir un nouveau fil... j'espère que vous pourrez me conseiller, mais je ne veux pas non plus faire trop de HS  .

Merci les copines . J'ai ouvert ce fil hier soir :
http://forum.jumeaux-et-plus.fr/index.php/topic,31432.new/topicseen/#new

Par contre, je vais suivre le conseil donné par Azerty, ne pas parler de soupçons de précocité à l'équipe enseignante, histoire de ne pas créer de soucis  ... Qu'en pensez-vous ?

Le changement d'école, elle l'a proposé d'emblée quand je lui ai dit que la psy pensait qu'il y avait autre chose qui n'était pas du ressort d'A., notre relation donc. Elle l'a répété trois ou quatre fois, avant d'accepter de parler de notre relation.
Bref... sortons de ce HS qui me bouffe déjà toutes mes pensées depuis hier  .

Juste pour vous tenir au courant puisque je vous avais fait part de mes doutes quant à la pertinence d'un bilan pour mon Sam étant donné qu'il ne rencontre pas de diff à l'école et que le premier rdv psy s'était mal passé.
 Nous nous sommes finalement adressés à une autre personne qui a su, je pense, l'apprivoiser, en tout cas, ne pas le faire fuir.
Premier rdv ok. Il a bien aimé. Cela se fera en plusieurs fois . Donc peut-être que dans un mois, on en saura un peu plus.
Elle m'a dit déjà qu'elle avait l'impression qu'il était un enfant qui pouvait ne pas accepter une attitude autoritaire en face de lui. (on est d'accord) Je lui ai confirmé que, par chance, il a toujours pu nouer une relation privilégiée avec ses enseignants jusqu'à présent. Pour elle, c'est ce qui fait que ça passe (on est toujours d'accord).

Vendredi soir, discution informelle avec l'instit de mes garçons et la directrice de l'école... (j’étais de mise sous enveloppe pour les élections pour le Conseil d'Ecole )

L'instit de mes garçons m'a donc indiqué qu'elle était en pleine interrogation. A savoir : elle réfléchit à comment intégrer les enfants avec ses CP ou non, comment les faire avancer sans les perturber... ses réticences ne venant pas du tout de leur niveau ou de leur capacité à suivre scolairement mais du fait qu'ils sont encore petits (notamment je pense en terme de gabarit et peut être de maturité)

Pour l'instant, on ne pousse pas vers un passage de classe et je lui ai bien précisé. Mais pour elle de toutes façons, il va falloir envisager quelque chose soit cette année soit l'année prochaine. A voir ce qui est le mieux pour eux... sauter la GS ou sauter le CP... La directrice a l'air de dire que ce serait mieux de sauter la GS car sinon, le CE1 commence sur un rythme qui serait peut être trop soutenu pour eux...
Pour l'instant les garçons sont toujours aussi contents d'aller en classe et surtout, ils ne s'ennuient pas

Donc pour l'instant elles se donnent encore le temps de bien connaitre les garçons. Vont bientôt arrivées les évaluations de GS qu'ils passeront et en décembre les évaluations de CP, que normalement ils devraient aussi faire... pour voir...

L'instit a bien reprécisé à la directrice qu'ils étaient lecteurs et meilleurs lecteurs que les enfants de CP et qu'en maths c'était ok aussi...

Donc voilà, on attend et on avise...

Biz biz

Je viens prendre des nouvelles de Roxane

Alors cette nouvelle école ? comment ça se passe pour tes petits loups ? leur adaptation ? quelles sont les impressions des instits sur tes enfants ?

Biz biz

Ooooooooooooohhhhhhhh ouiiiiiiiiiiiii  !